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青椒学术沙龙

为了加强青年教师之间的学术交流与合作,促进学科之间的交叉与创新,校工会、科研院、校青年教师联谊会及学生创新实践协会于2014年共同创办了青椒学术沙龙活动,旨在加强青年教师思想引领,落实立德树人根本任务,为青年教师搭建长效的学术交流平台,加强沟通,促进合作,助力成长。

青年教师可以在这里分享自己的科研经验和研究成果,关注社会热点,开展主题研讨,寻找科研合作伙伴,共同申报交叉学科项目,交流经验,相互借鉴。青椒学术沙龙固定每周五举办一期,每期一个议题,一般以报告和交流为主,主讲人主要介绍学科学术发展、研究成果、个人经验、合作意向等内容。近年来,沙龙形式不断完善,内容丰富多样,并逐渐形成科学前沿、青椒关注、社会热点、主题研讨四大类型,交替进行。在青椒学术沙龙的基础上,《青椒学术沙龙文集》应运而生,成为青年教师展示成果、相互交流的又一平台。

自2014年以来,青椒学术沙龙已成功开展活动160多期,成为青年教师最喜爱的学术交流平台之一,营造了浓厚的校园学术氛围,进一步激发广大青年教师在我国发展新的历史起点上,开展更高水平的科技创新合作,为全面建成小康社会提供有力科技支撑。

【科学前沿】

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王延辉:海燕的技术突围 胡明列:飞秒激光技术及应用

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明东:“神工一号”探索大脑奥秘  张雁:改变视觉和嗅觉的合成生物学研究
 杨静:借助激光技术研发新型高效的能源材料  辛明:超快分子摄像机中的精确同步技术
石家福:人工光合系统——酶与光的结合 王毅泽:有趣的力学超材料


【青椒关注】

 罗加严:从学生到PI的转变  田源:牢固树立“红线”意识,规范科研经费使用
 杨祖国:专利信息利用与情报挖掘  邬丽娜:如何在家创造浸入式英语环境
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/wfkiamszCa5ckDmicrHEPtVMjicfUxVFsXWjodaMXxvOW2DVupMkbAPAzXC8nsgeOPMp4Q8xZAC7FxcaOYw0mlNHQ/640?wx_fmt=png&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1
 杨安琪:儿童语言发展与韵律  李辉:在线课程课堂教学的新变革


【社会热点】

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 张龙:建筑师世家与皇家园林的世纪情缘  孙佩哲:我国抗生素的环境污染及控制策略
 吴晶:基于医疗大数据探索糖尿病是否是癌症发生的独立风险因素  冯海洋:大数据“杀熟”的是与非
 张畅:决定当代中国命运的关键抉择纪念改革开放40周年  申超:当代中国学科建设之路的历史考察
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/wfkiamszCa5ckDmicrHEPtVMjicfUxVFsXWLxTkpR4vP7TBsjZAiaibFiabMSpD72WYRBhic2YlNicSADAOPsa2UIicwK2w/640?wx_fmt=png&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1
 王鑫:知识图谱:人工智能的基石  薛杨:世界首例“基因编辑婴儿”事件的是与非


【主题研讨】

【主题研讨】王晓飞、万亮、汤善江:新工科产研交叉融合,就是数据智能加传统工科吗?

分析数据与智能学科的主要发展历史、现状以及趋势,结合当前新工科产研交叉融合的形势展示了澳门新葡8455最新网站在智能电网、智能水利、智能汽车等方面的尝试和努力。面对当今新的科技革命的时代浪潮,应以人工智能为中心结合传统优势学科,推动学科建设和人才培养模式变革进入大智能时代。针对澳门新葡8455最新网站引领的“新工科”建设,从大数据、人工智能及产业运用、网络空间安全等多方面共同探讨如何把智能与计算相关科研成果交叉融合到其他工科的科研和产业中去,实现从“新工科教育”到“新工科产研融合”的可持续发展。


【主题研讨】吕学斌、刘艳丽、栾淳钰:“润物细无声”——课程思政就在你身边

聚焦教育教学中的“思政教育”,三位主讲人将从实践、学理、案例等层面分享对“课程思政”的理解与思考。吕学斌主要介绍其援藏期间的经历和心路历程,以及作为一名普通www.8455.com【手机版】人如何将澳门新葡8455最新网站“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统在雪域高原实践,并以自身微薄的力量,努力为西藏培养新时代的合格建设者和可靠接班人而奋斗。栾淳钰则主要从诠释、问题与对策三个方面谈谈关于“课程思政”的几点思考。从“课程”和“思政”的两个角度,谈谈对“课程思政”的认识;尝试剖析目前关于“课程思政”的认识、“课程思政”的实施、“课程思政”的宣传等方面存在的不足;从建立系统性体系、呼吁价值性引导、注重问题化回应等方面提出进一步提升“课程思政”有效性的建议。刘艳丽从“课程思政”教学实践角度进行分享,结合其主讲课程中对专业知识和思想教育的结合与设计,用生动案例说明如何在教学中践行“课程思政”,并与到场教师进行互动研讨。


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