”蔡思宜说
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”蔡思宜说
文章来源:未知 发布时间:2018-08-17 14:55

  东南网8月22日讯(福建日报记者 张辉 通讯员 陈佳平 李沁勇 文/图)7月31日,从漳州开往泉州的动车上,吴豪威思考着一个问题:“此行短短20天,我们是否如窗外一帧帧飘过的风景,在孩子们的生命中只是一个过客?”吴豪威是福建农林大学的大二学生,刚刚结束在漳州市华安县沙建中心小学的暑期支教。

  在大学生暑期“三下乡”的大潮中,每年都有大批高校学生奔赴各地偏远地区,开展短期支教。同时,不少兴起中的公益助学组织,也不断壮大着支教队伍。但社会上关于短期支教的争议从未停止,短期支教不可持续、效果有限、留下“后遗症”等弊端屡屡被提及。

  作为参与者,吴豪威们同样在思考短期支教的意义。大学生们正试图探索一条更加行之有效的支教路径,同时希望汇聚更多专业与官方力量,共同构建更加完善而可持续的支教体系。

  支教的最后一天,吴威豪团队给孩子们举办了一场汇报演出。这场名为“我和未来有个约会”的展示会上,沙建中心小学的孩子们奉献了合唱、舞蹈、简笔画、趣味足球赛等节目。7月11日,在省派驻村干部耿银行的带领下,吴豪威等9人组成支教团队,开始了为期20天的支教。这场演出正是这次支教的成果展示。

  这已经是吴豪威第二次来到这个山区县支教。2015年暑假,从小在城市生活的他决定体验支教生活。“满身泥巴,黝黑的脸蛋,一双双渴望读书的大眼睛闪闪发光。”吴豪威说,这就是他对山区孩子的既有印象,但置身其中后,他有了新的发现,“他们只是普普通通的,和我们曾经一样的熊孩子”。

  尽管沙建的经济状况并不像想象中那么糟糕,但志愿者们依然感受到了城乡教育失衡。韩梦竹是这个支教团队的队长,她说:“技能课师资匮乏,不少学生到了五六年级,还不知道素描是什么,钢琴三年都没有调过音。”从小学习吉他的吴豪威给孩子们开了一门吉他课。他发现,“不少孩子练琴手都磨出了茧子,但依然兴致勃勃,学得特别快”。

  蔡思宜是福建本土公益助学组织牧笛助学的负责人。“看着山区孩子们的眼睛,我总是想,自己似乎可以给他们带去希望。”2015年暑假,蔡思宜跟随大部队,从福州出发,来到1000多公里之外的广西柳州的两所小学,开始为期40天的支教。

  在那里,蔡思宜坦言“自己的三观都被刷新了”。支教的第一周,志愿者们发现,不少孩子上课总是迟到。为此,他们做了一次家访。“这里的孩子大多是留守儿童,从他们屯里到村小学,我们足足走了近50分钟,而七八岁的孩子们要带着弟弟妹妹一起上学。”蔡思宜说,留守孩子不仅求学艰难,性格也远不如城里的孩子活泼,“大都不自信,不知道如何表现自己”。

  为了改变孩子,牧笛的志愿者们想了不少方法。“我们鼓励孩子在课堂上大声朗读,还给他们制作奖品作激励。”蔡思宜还记得,他们每天都要连夜为学生准备手工花、书签,“夜里经常停电,我们就打着手电赶工”。

  让志愿者们欣慰的是,在他们的努力下,孩子们正悄然发生改变。他们曾在周末举办过一场歌王争霸赛,报名者出乎意料地多,名字写满了一张纸。“大山里的孩子是天生的艺术家,也是天赋异禀的运动员。他们缺的不是天分,而是指导与机遇。”赛后,来自福州大学的志愿者韩婷艳如此感慨。

  大学生短期支教,可追溯到上世纪80年代初,当时,团中央号召全国大学生开展“三下乡”。但近年来,关于短期支教的质疑逐渐增多。2014年,一篇名为《叔叔阿姨请你们不要来我们这里支教》的网络热帖曾广为流传。它道出了短期支教尴尬的一面:不少支教活动带有功利性,志愿者闯入山区孩子们的生活,却并未带去实质性的改变。

  长期关注这一领域的耿银行坦言:“有些时候,大学生短期支教成了一场说走就走的旅行,一些学生为的只是给履历添上漂亮一笔,短期支教不过是走马观花,游山玩水。”

  短期支教的参与者们同样有所迷茫。吴豪威一直在困惑,自己是否只是孩子们生活中的一个过客:“山区教育问题,不是几天的支教就能解决的,来去匆匆的志愿者,究竟能为孩子们留下什么?”

  两次支教后,吴豪威有了自己的答案。“与其教孩子们知识,不如直接培养他们作为一个公民的素质。”与其他成员相比,吴豪威的教学风格属于严厉派,“我强调纪律,要从小让他们知道,走上社会就要遵守规则”。

  而在课后,吴豪威则成了孩子们口中的“吴老板”。他说自己不把孩子们当作“宝宝”,而是平等地对线后喜欢的吴亦凡、鹿晗等明星,也与他们聊人生规划。“有个学吉他的男孩子经常坐不住,我知道他梦想成为足球教练,就告诉他,不管是踢球还是练琴,不坚持,不下狠功夫,都难以成材。”

  蔡思宜并不认为短期支教者是过客。“我不需要孩子们记得我叫什么,长什么。

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